数学是一门有着独特魅力的学科，它既是一门科学，又是一种艺术。它所蕴含的美是其它任何学科无法比拟的，而作为一门基础学科，它的重要性更是不容置疑。数学如此重要，那么中国学生学习数学的现状如何呢？首先可以肯定的是中国学生在基础教育阶段的数学学习中是有着明显优势的。美国总统奥巴马一直在强调中美教育模式的不同使他产生危机感，其中就谈到了一点“中国孩子的数学能力很强”。而我认为近些年来我国经济建设的飞速发展、科技水平的不断提高也是与数学能力的增强休戚相关的，所以我们首先必须肯定数学在整个教育、科技、经济等众多领域的基础地位。
当然，不可否认的是我国现行的数学教学中存在很多弊端，特别是对于奥数学习，近期既出现了媒体的各式评论，更有教育部的发文叫停，我觉得这些适当的举措是必要的。因为学习奥数必须依赖孩子的兴趣，我们要做的是培养那些对奥数感兴趣的孩子，而不是搞成“全民学奥数”，强迫所有孩子们去学习奥数，否则只会是学也学不进去，甚至还学的很痛苦，这样其实就走上歧路了。可能很多家长认为去美国参加竞赛就是为了拿奖，但我觉得拿不拿到奖其实并不重要，重要的是孩子们能够自己有兴趣去学，并从中感受到快乐。也有很多人认为数学是枯燥的，但我儿子就说：“数学很好，很有魅力，很美。”而我女儿也是这样认为的。因此我才让他们学习奥数，如果说他们不想学习，并且感到压力，我就会坚决反对。学不学其实是因人而异，我也与一些家长有过交流，他们问我：“你的孩子挺热爱数学的，那么你会强迫他们学吗？”我说：“我从来不强迫，我也不会向他们提出什么过高的目标，主要是因为他自己喜欢学。”这次在斯坦福大学期间我看到他时常追着老师或同学就某个数学问题一直探讨、辩论，有时我都觉得不好意思，但我看出他是发自内心地在思考、在研究。他在家里也是这样，有时候一个问题研究好几天，我问他你累不累啊？烦不烦啊？他自己却挺愿意、挺高兴的。其实能够把一批对数学有兴趣，也有能力的孩子聚集在一块儿，比一比、赛一赛，共同提高数学的能力，不再将数学异化成升学、择校的工具，而是以培养数学人才作为宗旨，我想这才能够打开当前奥数学习的混乱局面。
在决赛和夏令营期间，我有幸观摩了一堂课，也参加了最后的决赛颁奖仪式。然而在这短短的时间里，我对中美学生的不同表现有了很深的感触。或许得益于我们国内近年来的“数学热”，中国学生的数学能力还是很强的，这是值得我们骄傲的事情。然而却无法忽视中国学生普遍存在着课堂活跃度不高、回应率低等问题，这其中可能有语言障碍、文化差异的原因，但绝大程度上是由国内素质教育的缺失所造成的。美国学生有着强烈的好奇心，在学习中主动而有激情，对比之下，中国学生很安静，缺乏互动，课堂气氛很沉闷。这些暴露出来的问题提醒我们，在提高学生成绩的同时必须要全面地加强素质教育。
之前我也听过一些介绍西方教育理念的讲座，是与我们国内现行的教育模式有着很大的差异。在他们看来评价一个学生不仅要看课程学习情况，更要看他的综合素质，特别是在艺术、体育等领域的造诣。因为西方的普遍观点是“艺术是一种综合的能力”，也就是说如果一个人在艺术上有很大的成就，就说明这个人的能力非常全面。而在培养模式上，他们也更注重过程，希望从学习中享受快乐，对结果也就不会特别的关注了。我曾询问过一些美国学生的成绩，他们的回答往往都是两句话，第一句“不错，不错”，紧接着第二句则是“无所谓啊”，两句话充分彰显了美国教育的初衷，即学习是一种享受的过程，而非负担。相反在国内，家长虽然也会注重孩子才艺的培养，比如钢琴、绘画等，但往往更看重成绩，往往以成绩的好坏来衡量学生的优劣，从而使学生因成绩的重压而失去学习的快乐。总的来说，中西方教育是互有所长，所以应该取长补短。对于我们的优势应该继续发扬，同时对于不足或偏颇之处也必须客观分析并且正确引导。
另外，对于这个活动本身，我觉得非常好。能够有众多的顶级教授亲临授课，课程内容也安排的合理而充实，不仅培养了学生对数学的兴趣，也开阔了学生的眼界。同时能够与来自其他国家的学生交流互动，从而正视与别人的差距，进而弥补不足。小平同志曾说过培养人才要面向未来、面向现代化、面向世界。所以不能只看国内，而是要将触角伸向世界。未来中国的发展需要国际化的人才、国际化的视野。希望这个活动今后能继续秉持初衷，聚集真正爱数学的孩子，提高他们的数学素养，同时也期待美国“数学大联盟杯赛”能够坚持的举办下去，并祝愿它越办越好。
最后作为一名学生家长，为能参与如此有意义的活动向陶老师、胡博士以及组委会的其他老师表示由衷的感谢，谢谢大家！
— 陈肇盟，陈启昭家长
孩子的英语交流还算流畅，数学基础也比较扎实，决赛前就没做太多准备，最终成绩也相应的稍差一些。但是虽然没在决赛中拿到成绩，重要的却是享受到了过程的快乐，进而体验了快乐的成长。
夏令营期间，他每天都会给我打电话，汇报当天的行程安排与细节，而且一直告诉我：“每天的学习和生活都很快乐，特别喜欢这里”，并立志要好好学习。我们本来的计划是让他大学时到国外读书，现在却改变了计划，争取早一点儿考过去，高中就想送他过去读书。同时夏令营也使他养成了将每天的感悟记录下来的习惯，其中有一篇关于斯坦福大学期间的所感所悟《细节成就尊严》，我觉得写得特别好，现在他每天都坚持积极地写下一些东西，首先这就是一种成长。另外，暑假因为要参加夏令营的活动而没赶上学校的军训，其实回国后就仅剩一天的军训时间了，但他却坚持要去：“我要跟同学在一起，与同学多一些的交流。”开学典礼时老师也说特别喜欢他，因为他一进学校就主动的跟所有人打招呼，同学之间也相处的非常融洽，我想这又是夏令营中一次成长。
夏令营期间他也交到了几个特别好的外国朋友，现在也是保持着联系。而其中有个朋友曾调侃地说：“你们中国人是神的脑袋，木头的思维；但我们是木头的脑袋，神的思维。”确实有一定的道理，中国的学生虽然数学成绩很好，但创造力较差，相较之下，美国的学生更加主动而富有热情，并有较强的创新思维。因此我们就需要正视自身的不足，增强自己的综合素质。当然，夏令营的集体生活也暴露出一些他自身的缺点，比如：房间杂乱、护照丢失等问题。主要原因归结为平时的生活琐事基本上都是家里人帮他料理了，他自己就缺少了独立生活的能力，因此针对这样的问题，我们就需要逐步的培养他生活中的自理能力。
另外，我觉得斯坦福大学对于课程的设置也是内容丰富而意义深刻的。拿玩桥牌举例，4个人一起玩，总有人不会，而你会，但你一定不要教他，要让他自己去学习如何从失败中吸取教训、领悟方法，这恰好与国内的传统教育方式相悖，但从学习的实质出发就会发现国外的这种教育方式确实优于我们。
在这里毕竟不能一一列举活动的所有感悟，但孩子在活动结束后，确实成长了很多。同时作为家长，也领悟到很多新的教育理念，并深受启发。借此机会我要由衷地感谢美国“数学大联盟杯赛”，同时也预祝它愈办愈好！
— 刘泇宇家长
Hello, Dan
Thank you for all your time, effort in accomplishing such a great event. My son, Markab not only enjoys the competition but also loves the stay in the camp. Thanks again.
Haihong
Dan:
Thank you and the rest of the Math League / Standford team for organizing such a wonderful tournament. Fred had a tremendous experience and made a lot of new friends over the course of the program.
In terms of future tournaments, I was wondering whether Math League will consider rotating among different locations to attract the returning participants. Another thing to consider will be to extend the program to more than one week. Fred obviously felt that one week was too short and he wished that the tournament could have been longer.
Overall this first national tournament is a great success. Thank you again for allowing Fred to participate as a 5th grader. Kind regards,
Yidan (Fred's Mom)
Dan,
thank you very much to everyone for great program and your help with everything!
Michael enjoyed it a lot and is looking forward to come next year again!
Lena
Hello Dan,
I just wanted to thank you for the fabulous program you and a few very special others put together for our children this summer. Keaton had the time of his life at Stanford this summer and came away with a deeper and richer appreciation for math, its applications, and the wonderful people, both younger and older, who inspired him and shared his love of math. Everything was top notch, from the lectures to Rick Sommer and his dedicated, enthusiastic staff. The food, lodgings, surroundings, and facilities were beyond compare in Keaton's estimation. He told me that Stanford is where he would like to attend on a more permanent basis some day. He was very sad to leave and felt a strong sense of belonging and a deep sense of affinity for the other students.
It was wonderful to finally get the opportunity to meet you in person!! Thank you for taking the time out of your busy life and schedule to make the trip to California. It was quite a thrill for Keaton and me to see you in real time.
I'm sorry that it has taken me so long to write to you with my gratitude for what you made possible, but it seems it has been very hectic with school and work starting. I want to convey my sincere appreciation for what you and your colleagues did to make the tournaments and the learning situations such a rewarding time for my son. Now that we've had some time to reflect on the time spent at Stanford, Keaton and I feel it was a truly amazing experience, and one he will never forget.
Thank you again and I wish you and your family all the best for the year ahead. Please keep us posted on your future mathematical endeavors!
With warm regards,
Keaton, Nancy, and Randy Ollech